Σκυτάλη

Το πρόγραμμα “Σκυτάλη” είναι ένα πολυδιάστατο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τον χορό που έχει σαν στόχο να ενδυναμώσει προσωπικά, καλλιτεχνικά και παιδαγωγικά τους νέους χορευτές και να φέρει τα παιδιά, τα σχολεία και την κοινότητα πιο κοντά στην τέχνη του χορού. Η δημιουργία και η υλοποίησή του προγράμματος στηρίζεται στην κοινή πεποίθηση των συντελεστών του ότι η μύηση στην τέχνη του χορού συνδέεται άμεσα και με τη μετάδοση του ενθουσιασμού, το μοίρασμα της προσπάθειας και της έμπνευσης, που πλαισιώνουν μια δημιουργική διαδικασία.

Η Σκυτάλη διαγράφει κάθε χρόνο έναν κύκλο 5 έως 7 μηνών που ενώνει σε αδιάκοπη ροή ένα ερευνητικό Κέντρο Χορού με τον χορευτή, το χορογράφο με τον μαθητή, το σχολείο με την τοπική κοινότητα, ενώ ταυτόχρονα θέτει και επαναπροσδιορίζει ερωτήματα όπως τι είναι χορός, γιατί χορεύω, πώς επικοινωνώ ιδέες, πώς δημιουργώ και πώς δημιουργούμαι σαν άτομο, προσωπικότητα, παιδαγωγός, παιδί, κοινό.

Το πρώτο μέρος του κύκλου διαρκεί 3 μήνες και επικεντρώνεται στην επιμόρφωση των χορευτών που θα επισκεφθούν στη συνέχεια τα σχολεία. Προσκεκλημένοι έμπειροι καλλιτέχνες και ακαδημαϊκοί (χορογράφοι, ιστορικοί, μουσικοί, παιδαγωγοί, ψυχολόγοι) πλαισιώνουν αυτή την διαδικασία.

Τους δύο επόμενους μήνες, σε 10 διδακτικές ενότητες – μία κάθε εβδομάδα, οι χορευτές μεταδίδουν τη γνώση και την αγάπη για την κίνηση σε μαθητές Δημόσιων Δημοτικών Σχολείων της Αττικής στο πλαίσιο του ωρολόγιου προγράμματος του σχολείου και υπό την καθοδήγηση των δύο φορέων που στηρίζουν τη Σκυτάλη: το Κέντρο Χορού Ντάνκαν και την καλλιτεχνική ομάδα Ρέον.

Τα μαθήματα ξεφεύγουν από την κλασική λογική ενός μαθήματος χορού. Δομημένα γύρω από την «πτώση» και το «κυνηγητό», καθημερινές κινήσεις γεμάτες κρυμμένα νοήματα και συμβολισμούς,  συνδέουν την καθημερινή κίνηση του μαθητή με έννοιες και κώδικες της τέχνης του χορού αλλά και της κοινωνικής οργάνωσης: μέσα από  τα δημιουργικά αυτά μαθήματα που ανατροφοδοτούνται από τις ίδιες τις προτάσεις των μαθητών, η Σκυτάλη εισάγει έννοιες οργάνωσης της ομάδας, συνύπαρξης, ορίων, κανόνων και αλληλεπίδρασης των μελών ενός συνόλου και καλλιεργεί βασικές κοινωνικές και ατομικές δεξιότητες, όπως η διερεύνηση λύσεων, η λήψη αποφάσεων, η επίλυση προβλημάτων, η λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία..

Με την ολοκλήρωση του κύκλου της σκυτάλης οργανώνονται παραστάσεις όπου οι χορευτές χορεύουν μπροστά στους μαθητές κι έπειτα οι μαθητές με τη σειρά τους παρουσιάζουν μπροστά σε δασκάλους, γονείς και την τοπική κοινότητα τη χορογραφία που ετοίμασαν μαζί με τους χορευτές. Με αυτό τον τρόπο χορευτές και μαθητές περνούν διαδοχικά από τους ρόλους  του δημιουργού, του ερμηνευτή, του θεατή.